全台疫情爆發，讓原本穩定有規律的學校教育，產生了驟大的變化，更打亂了大家原有的生活節奏。
5月18日下午教育部公告「停課不停學」後，學校立刻印製通知單，同時在校網、臉書通知家長：學生要在家防疫學習了！在此之前，北部染疫事件擴大後，新港國小就已把學生的線上學習帳號、密碼貼在學生聯絡簿上，公告的當天老師只是忙著把習作、課本、講義、學習單及複習卷，全部讓學生帶回家。
時間往回推一年，當初國外停課不停學的防疫學習問題，讓我們都早有準備，包括安排教師學習線上平台操作的技術及如何利用各項線上學習工具如因材網、Classroom、Pagamo等做到線上評量的檢核工作，學生則是學習如何進到線上教學系統進行自學。
當初規劃「同步學習」的想像是全部師生上線，在遠端Meet教室裡，老師依舊用心上著課，學生努力地跟隨著課程進度學習。但演練終究和現實有段距離，有些家庭有一個以上孩子，設備只有一套，一次只能讓一個孩子上線學習。有鑑於此，老師立刻啟動「非同步學習」，老師上傳事先製作好的影片或是利用PPT、Youtube教育頻道。學生看完後再回傳完成的指定作業。所以，真實狀況是老師錄影、錄音、上線派任務，張貼不同的線上作業、收作業、回傳批改後的作業、用Line個別指導。同時，學生上線學習，每天接收老師給的作業，如課本、習作、作業簿、測驗卷、看影片寫心得，上Pagamo或Google表單測驗。此時，有些學生很快就上傳作業，但是有些就非要一催再催後才能看到回傳的成果，我們有些辛苦的老師，晚上11:30還在線上回答訊息！
防疫停課已一段時間，遠距學習的效能會漸入佳境。當彼此熟悉了模式，學生就可以自己完成任務。在疫情之下，「非同步學習」可以使每個學生都擁有「聽到、聽好、聽懂」的機會。學生可以依自己適合的時間和播放速度，觀看影片習得基礎知識，再依老師的引導延伸學習活動。這樣的學習方式讓學生成為學習的主導者而非旁觀者，真正落實「自主學習」的精神。最後，祈盼我們都能抗疫成功，早日返校，確保學生擁有健康的雙眼！