「大家好，我是新來的新港文教基金會的輔導員劉嘉棋」這樣的話在我今年9月初任職時在相信工程提供服務的四間學校上演，與參加相信工程的小朋友們見面互相認識熟悉，揭開了我在新港文教基金會的工作篇章。
我自己本身所學專業是社會工作，在社會工作的圈子前前後後加起來也晃蕩3年多，工作的服務對象有大人，也有小孩，甚至是大人跟小孩的溝通橋樑，而現在新港文教基金會的工作是擔任相信工程的輔導員，對我來說是很不一樣的經驗及挑戰，需要爭甄選及培訓帶班老師，對課程的內容方針安排建議，督導及協助老師帶領學員們的狀況……等等，這段時間一路跌跌撞撞，不斷摸索及思考，對相信工程的瞭解亦日漸加深，感覺相信工程用意良好，透過這些有輔導專業背景的老師帶領這些需要關懷的學員，不只是陪伴關懷，亦是在教導他們何謂正確的行為，學習對自我的情緒掌控及表達。
很謝謝擔任相信工程這些老師夥伴，針對小朋友的狀況，會設計一系列輔導團體課程，另外基金會所期望小朋友的品德教育成長，老師們也絞盡腦汁設計課程內容，給予小朋友學習正確的行為規範，也讓小朋友可以真正內化這些品德教育進日常生活，養成一種良好的習慣，我相信小朋友現在還小，是可以被正確的教育、教導，小朋友就像小樹一樣，只要把不好的啞枝修剪掉，就可以健康的長大。
我覺得這些小朋友都很可愛、活潑，其實大多數行為就像好動活躍的小學生而已，只是有些行為表現是受家庭成長環境影響，沒有得到比較好引導、教育，在鄉下地方很多家長的觀念，只要小朋友沒有很嚴重的變壞表現，生命是安安全全的，其他的就不會很積極在乎，甚至於不只是因為觀念，而是現實狀況可能因為單親、可能是隔代教養等等，家長無法給予小朋友適宜的關切，所以相信工程的出現，我相信是可以給予新港的未來更好的茁壯，相伴關懷，信心成長。