3月底起至4月是放榜時刻，也是台灣教育最特殊的「升學掛帥症候群」的開始，大家都關心「藝高」今年考得如何？尤其學校連著錯過兩波媒體報導，讓很多鄉親更納悶，是否考得不好？其實不然，且不說1/3的學生超過50級分，另有數學滿級分一人、社會滿級分兩人，都不簡單；至於繁星上榜27人，以本校一個年級6個班，今年畢業人數198人，換算比例，幾乎是七個就上繁星一個，比例之高，算是奇葩。而且所錄取的公私立大學，橫跨文、理、法、醫、工、教育、景觀、服裝設計……，藝高師生的表現，真是帥呆了！但總有人喜歡這樣比：「騙誰？你們會比嘉中、嘉女好嗎？甚至比竹崎高中呢？」「你們有幾個台清交？」
不禁想起4月16日，到輔仁中學聆聽作家吳祥輝的演講「發現孩子的軟實力」。四、五年級生對他那本經典之作「拒絕聯考的小子」當不陌生，他另外幾本書「經驗芬蘭」等也都是暢銷書，他是當前最有影響力的作家之一，因此，全國家長團體聯盟「愛你一輩子」特別邀請他為講師群。
當天他特別分享當年求學的心情故事，他說：台灣的教育就是喜歡比分數、比排名，當年在建中，以國文為例，月考成績一出來，班上滿分的至少一半，反而被視為文學才子的他，只考83分，第二次月考，85分，從此同學再也不將他放在眼裡，「可是我現在是我們同屆對社會最有影響力的人！」更重要的是，不少老同學，尤其那些被視為第一志願的醫生或創業企業家，常抱怨他們過得並不快樂，「但我不是！我喜歡表達意見，抒發思想，我一直在做自己最感興趣的事。」
可惜，即使到今天，許多大人要孩子照著他們的希望及社會的功利價值，選擇科系，卻不問那是否是孩子所喜歡的，「喜歡的事，才會一直想做下去，是吧？」他得出的結論是「問題出在大人的價值觀」，在場聽眾不禁笑出聲來！
以這次學測成績為例，藝高的孩子們表現了整體均質化，從而顛覆了學校刻意能力分班的扭曲；發揮生命的想像力、創造力，呈現自我生命特質的表現，更勇於承擔自我的選擇，以行動落實到「藝術」的特質，例如曾擔任班聯會主席的陳俊廷同學，從高一就立志以實踐大學服裝設計學系為第一志願，亦有人以北藝大戲劇為第一志願，更有以元智機械為首要目標。當大人還在「醫科的搖籃」、「台清交」排序迷思，國際上看重的競爭軟實力已在藝高萌芽，只待茁壯！