親職教育作家洪老師說，婚前她強烈認為，結婚有下一代就該在家當全職媽媽是一件不可思議的事，但是生下雙胞胎姊妹ZOZO（左左）、YOYO（右右）後，她毅然放棄職場的豐功偉績，全力照顧倆姊妹。在孩子學齡前階段，她引導孩子做無限可能的創作，為孩子收集了豐富的愛與笑聲，給孩子一個很不一樣的童年。現在孩子國小五年級了，敢畫不一樣的畫、愛唱歌、愛表演、演講一流，陽光健康。
洪老師說，家是孩子創造力的源頭，學齡前是小孩子創造力的高峰，所以此時期若能在家好好引導孩子奠下良好基礎，通常孩子會有較好的想像力與創造力。0~8歲是孩子最寬鬆、最自由的時期，此乃創作最基本的要件，不要過度填補孩子的空白時間，讓他們有時間做夢，當孩子有所表現時，適時具體給予讚美，不需要急著給太多大人的意見，而封殺孩子的想像力。
該如何在家啟動孩子的創造力呢？（一）讓孩子遊戲─遊戲的過程會激盪孩子的創意，如ZOYO因看了說書人的繪本，自己就畫起了紙TV，當起說書人；（二）鼓勵孩子任何形式的創作─由鼓勵、認同、進而支持，孩子難免遇上難題，大人可適度引導，讓孩子體悟可能的解決方法；（三）營造素材豐富的創作環境─創作材料生活中隨手可得，如鳳凰木豆莢可當樂器、可畫畫，日本名建築師安藤忠雄只有高中畢業，但他自幼生長在一個充滿各種小工廠，如玻璃廠、鐵工廠、圍棋石、木工廠的環境，各種豐富的素材給他自由創作的空間，雖貧窮他仍給自己出國增長見識的機會，爾後成了世界知名建築師，並有清水磚這個特色建築的創作。（四）不示範、不否定，讓孩子自己來─否定會給孩子自信心下降，進而期待大人給他答案，萌生的創意可能就此被抹煞，沒有責備與批評的眼神很重要；（五）回應認同他的創作並記錄下來─真心觀賞孩子的創作，孩子會因你真心的面對，感受到受重視，而有自信。把孩子的作品展示出來，成為生活的一部分，就是直接鼓勵她持續創作，用錄影機、照相機將作品做記錄，也是不錯的方式，這將成為孩子日後回溯自己成長過程的重要資料；（六）讓孩子看見家人的創意─成人也可以一起創作，讓孩子覺得創作就是生活的一部分，是很自然的事。
如果孩子的發展確實較慢，父母該耐心等待；若是先前接受過多的否定，現在我們就該改變自己的態度。用寬大的心胸接納孩子的創作，你會發現，幸福其實很簡單。