這一二年在基金會參與親子共讀的教學活動，從幼兒2-3歲至國小均有孩童參與，期間看到孩童從懵懂無知至口語流利表達，讓我驚見孩童學習的無限可能性，孩童時期的可塑性最強，尤其是三到五歲時，就像一片大塊海綿，對於外界的各項刺激，不斷的吸收，是人生學習最快速、效果最佳的黃金時期。能把握這段學習關鍵期，將會激發更多學習效益，有助於孩童往後的學習與人格發展。
俗話說：「從三歲看到老。」兒童愈早養成良好的學習習慣和態度，學習效果愈好。親子共讀活動，可以拉進親子關係，直接讓孩子感受到父母對他的關懷，透過陪伴的過程，可促進親子間親密的互動，孩子從中得到快樂與滿足，感受到愛與溫暖。另一方面閱讀，無庸置疑是所有能力具備的基礎，在親子共讀裏讓孩子漸漸認識故事書裏的優美字彙與辭藻，培養對文圖的審美觀，以及啓發想像力和創造力，並藉此探索自我，瞭解外在世界，進而建立對事物的積極態度；加上基金會進行的親子共讀活動，有數個家庭共同參與，家庭間彼此可以交流觀摩，孩童也可建立共學同伴的情誼，不但可以促進語言發展及學習關懷周遭人、事、物，擴展團體互動的經驗。
在親子共同閱讀的過程中，所獲益的將不僅僅是閱讀的樂趣與豐富的學問而已，親子共讀可以從不斷地互動中再次建立緊密的人與人間的關係，都是人生最寶貴、最難忘懷的學習經驗。如張大春所言：「能夠將教養像禮物一樣送給孩子的時光，非常珍貴而稀少 。」這句話用來形容在親子共讀這件事也相當貼切。總有一天，孩子將會羽翼豐厚地可以自己解決問題，不再冀求我們的幫助；總有一天，孩子將擁有豐厚的外部資源，而我們能給予的相對顯得寒酸；總有一天，孩子全心全意仰賴你在你懷裡聽你唸書的日子，只能往回憶裡找。讓我們一同珍惜孩童的成長階段，陪伴他們感動品味書中許多的酸甜苦辣。