葉俐吟◎相信工程輔導員
農曆年將近，一個學期又走到了尾聲，幸而疫情控制得當，讓小朋友這一學期在據點的實體課程計畫沒受影響，且同時我們仍延續著疫情期間建立起的線上課程。
國小據點方面，因為和輔導員的默契搭配已更臻成熟，這學期嘗試放手讓孩子們擔任起設計課程的一員，成為「一日烹飪老師」，由小老師帶領孩子完成了雪Q餅、法式吐司，以及義大利麵，不只完成了孩子的教學夢，更從一系列規劃、備課，慢慢培養出孩子獨立思考及問題解決的能力，從「放手」及「給出空間」的那一刻起，我們一起創造了更多可能性。
另一個學期課程的主軸是「感謝」，輔導員帶領孩子從自己、家人、學校、社區、擴及到整個社會去做引導及思考，為孩子們建立起能在平安穩定的日常裡，「如常的生活是靠很多人的辛苦和守護才能擁有」的觀念，因此不管是用紙膠帶設計卡片、學習摺感恩紙鶴送給想感謝的人，或是將完成的烹飪課程成品分送給想祝福的對象，一次次，都能看到孩子臉上堆疊出的喜悅和謙卑，而幸福可能來自於我們還擁有感謝的對象和能力。
一學期的充實課程，讓孩子們在期末突然跟輔導員說:「我好期待下學期快開學耶，這樣相信工程也才能跟著開學!」相信工程亦帶著同樣的期待，祝福今年大家都平安、健康，疫情穩定控制，讓我們下學期據點見!

方奕婕◎相信工程輔導員
對於相信工程，輔導員希望班級是溫暖融洽、懂得感恩、且有禮貌。這一年歷經了Covid-19帶來的衝擊，孩子們經過停課再重新回歸校園，如何帶著他們走出對手機的依賴，重拾對人的關懷？
開學即規劃了更多的活動，帶孩子一起放下手機，騎腳踏車認識家鄉，安排烹飪課程，開創了「相信美味」，讓孩子嘗試在市集擺攤，共創許多的美好回憶。以獎勵方式和學生談談學期目標，幫助孩子更融入班級，至今雖沒了獎勵，但孩子不再只為獎勵努力，仍持續著好行為。
這一年也開始帶著孩子對每份晚餐謝飯，從十分排斥到現在大家會自主帶領謝飯；這學期更是帶著孩子捲起袖子走進田園，去感受每一粒米的來之不易。
在樂團部分，希望將資源分享給更多熱愛音樂的人，開始對相信工程以外學生招生，並建立每月一次的驗收機制，經孩子自己與老師的投入，新一批團員也在火雞餐及平安來過冬的演出表現良好且備受肯定。
很感謝每位老師對相信工程的陪伴，也感謝志工媽媽風雨無阻的送餐。當輔導員宣布相信工程這學期結業式的日期時，全班一致大聲：「蛤！為什麼？！」，聽到了許多不捨的情緒，這樣的反饋一切都是大家共同努力的成果！