新港的人文歷史豐富，但如何把深厚的歷史與地方記憶，化作能讓不同世代旅人都能聽懂、甚至感動的語言，是基金會一直想突破的課題。
因此，本次特別邀請了擅長在地體驗設計的「島內散步」團隊同行。透過這段從教室到街頭巷弄、歷經多階段的引導與培力，夥伴們在一次次的實作與討論中收穫滿滿。重新學習如何以人為本、從傾聽出發，把地方知識轉譯成動人的故事。
走讀不只是雙腳的移動，更是地方與世界對話的方式。期盼藉由這場扎實的培訓，讓未來的新港擁有更具永續、更能自主說好地方故事的走讀能量。

Vision → 痛點 → 策略
新港文教基金會成立於1987年，源於雲門舞集創辦人、新港子弟林懷民返鄉公演《白蛇傳》，近三千名鄉親湧入新港國中禮堂，深受感動的返鄉醫師陳錦煌，於是與眾多鄉親集資成立基金會，林懷民也捐出演出門票收入作為創會基金。三十多年來，基金會以「希望下一代不變壞」為初衷，長期深耕嘉義新港，投入藝文推廣、社區學習與公民參與，是全台社區營造的重要典範，也始終相信地方的故事該被更多不同背景的旅人看見。基金會真正的困境在於，多年累積的導覽內容多聚焦於陳述客觀史實，較難滿足旅人對地方的好奇心、在地人生活故事，也不確定該如何依照不同旅人的需求調整導覽的深度與語言。
島內散步的解法，不是代替基金會導覽，而是作為企業與地方的轉譯橋樑，運用自身在導覽設計、體驗行銷上的本業優勢，賦能新港文教基金會的成員重新學習「說故事」這件事——從理解對象開始，重新設計體驗與敘事邏輯，把地方知識轉譯成能被不同世代、不同語言的旅人接住的故事，也讓這份深耕三十多年的地方情感，找到與世界對話的語言。

從課堂到街頭巷弄，以四階段培力陪伴地方建立可持續運作的說故事能力
①設計導覽培力工作坊：依新港文教基金會的需求設計課程內容，涵蓋目標客群理解與體驗設計手法，陪伴成員練習依照不同旅人調整導覽的深度、語言與切入角度。
②行銷工作坊：從消費者角度拆解行銷基礎架構，透過簡易練習，協助成員理解「為什麼要這樣說」，而非只學「怎麼說」。
③觀摩島內散步嘉義導覽：邀請新港文教基金會成員參加島內散步在嘉義市既有的導覽行程，實際觀察體驗設計與說故事手法如何在真實場域中執行。
④實地走讀演練：課程結束後，由成員實際上場進行成果驗收。

課程方法論
導覽培力工作坊與現場覆盤的實戰提醒
培力講師觀察
整體而言，成員的基礎知識都相當扎實，也都能清楚傳達資訊；若能再增加故事性、個人觀點，以及地方與當代生活的連結，導覽會更有溫度，也更容易讓參與者留下深刻印象。
「我們在陪伴一群孩子，慢慢長成能夠代表地方的人。」、「教室裡，我們談的不是如何把故事講得華麗，而是如何從『人』開始。」——新港文教基金會執行長
地方的故事，不缺深度，缺的是被好好說出來的方法。
島內散步陪伴新港文教基金會的成員，把地方知識轉化成能被不同世代、不同語言旅人接住的故事，也讓地方的話語權，留在說故事的人自己手中。
你的地方，有沒有一群人，正準備把家鄉的故事說給世界聽？

回扣議題：永續推進× 地方培力與敘事轉譯