陳錦煌/本會董事長

感謝基金會董事們、義工、捐款者及館內專職的努力及支持，2012年我再接任董事長近六年的任內，努力延續既有的工作，同時開始「人的關懷」為主的相信工程，不放棄鄉內任何小孩，期望可建立社區關懷支持網絡；深化和日本飛驒市古川町的合作，促成與新港鄉結為友好城市，也順利完成基金會三十週年慶的序列活動。在我這「看守董事長」即將交棒之時，有需要檢討基金會一些成效不好的工作以及建議。
兒童青少年圖書館開始於基金會成立不久，仍在廟口媽祖大樓對面租用會館的時候，因此，圖書推廣工作一直是基金會最核心的經常性工作，大約近十年來，由於孩子愈生愈少，閲讀習慣改變，影像、動漫、網路及電玩更能吸引孩子，而且，放學後，許多會到圖書館看看書的孩子去了安親班，結果，借閲人數、書籍流通數逐年減少、館內讀書利用率不足等，針對這些問題，2012年我接任董事長之後，重新整修圖書館，增加一樓閲讀空間，二樓書庫改成主題書區，三樓佈置成吸引家長陪伴學齡前兒童閲讀的空間，這些努力無非是希望可吸引阿公阿嬤伴孫一起來閲讀；另外，和誠品基金會合作，到鄕內診所、seven、美容院……等17個地點，設立沿缐閲讀的小書庫，以方便鄉親借閲；每月舉辦書活講堂，邀請作者獻身說法，配合主題書區的展示，在與作者的互動中，增加讀書樂趣；也謝謝館內同仁，設計一波又一波的推廣活動，像怪獸學園、親子共學、神奇故事屋、重新設計圖書巡迴車、魔法知識庫、鼓勵並展示鄉内孩子的圖文創作，幾乎所有能用的推廣方式都用了，但是，似乎仍然無法激起新港人的讀書興趣，怎麼辦？
我所屬小兒科醫學會出版的兒科最前線，本期以幾乎一半的篇幅，報導學齡前兒童推動親子共讀的重要，提出台灣最值得投資的「前瞻基礎建設」，就是要求家長及小兒科醫師在健兒門診預防注射時，同時接種「親子共讀心靈疫苗」；讀完這些報導，我思考未來基金會工作，應該是擴大已有四年的親子共讀；當新港孩子逐漸不再閲讀時，如何幫助大家，提早從出生甚至生產前，開始培養好的讀書習慣。
這些想法是源自美國兒科醫師三十年來的觀察，他們在門診推動「閲讀介入」的工作，稱為「Reach Out and Read program (ROR)」，在出生到三歲，除了五次表定的預防注射、健兒門診外，同時囑咐家長盡早陪伴孩子看書，並將「童書」當作「心靈疫苗」的處方，一起帶回家親子共讀，經長期追蹤發現，ROR方案不僅能提高孩子語言發展及閲讀能力，也幫忙知識弱勢的家長提高閲讀能力，一舉兩得。
到底什麼樣的「童書」及學習方式適合這麼小，且心智正發育中的孩子，故事繪本加上生活經驗的啓發是較適合的內容；繪本是有趣的繪畫加上簡單文字的故事說明，有些配合聲音，可以提供孩子博物館式的多元自主學習及全人教育發展，在刺激感覺統合發展的同時，開啟思考及創造的能力，透過繪本可以從自我閲讀，親子或孩子們集體共賞，相互討論，再加上延伸的生活體驗及機會教育，結合多元生活智能，認識生活周遭的人、事、時、地、物，幫助孩子身、心、靈及社會各層面快樂地成長，同時培養好的閲讀習慣，受用終身。
如何鼓勵大人重新拿起書本，基金會別墅讀書會十多年的經驗，「讀萬卷書、行萬里路」大概是最好的推動方式；另外，回到知識就是力量的本質，在社區發現議題，譬如空氣污染的PM2.5，或自然農作的健康議題等，當生活上碰到問題時，大家一起來讀書學習，或找人指導，或經驗分享，利用書本知識共同來解決生活難題，大概是大人推廣讀書的最好方式；至於鼓勵退休公教人員終身學習，開拓第二人生，減低失智失能，來成功老化；此外加強和鄉内學校老師合作，現在各校普遍擁有不錯的圖書館資源，然而看起來孩子使用率並不高，因此，除了基金會的圖文創作及展示，協助老師開發各式適合各年齡層，鼓勵閲讀為主的教學內容，和都市聯結，也和世界同步，是不錯的讀書推廣方式。