幼兒時期我們對什麼都充滿了興趣，對生涯最初的探索就是角色扮演，孩子們總能透過對生活的觀察，想像出天馬行空的職業設定，對於「我長大要當……。」的願望，也不吝嗇地與人分享、大方地訴說著夢想。
然而長大後，作文課上那題「我的志向」卻成為了學生們共同無解的難題，甚至出現套模板拿高分的現象，直到至今，仍有多少人在升學路上依舊迷茫呢？
台灣中小學的教育偏重在學科，但並非所有孩子都能在學科中找到興趣與能力。而生涯發展當中無限的可能，又要如何才能帶著孩子們透過不斷的自我探索、認識職業，進而找到自己的興趣呢？這是我們在設計暑期營隊時，就一直在反覆思考的事情，因此這次營隊內容一改以往的SDGs 主題，改為帶著孩子們一起在暑假來場職涯探索體驗活動。雖不太可能三天的營隊直接改變大家對職涯的選擇，但如果能因此增加對職涯的想像，創造多元接觸機會，就達到了這營隊的目的。
在牙體技術師的課程中，講師帶領大家明白牙技師在醫療領域所扮演的角色，孩子們拿著雕刻刀刻著假牙，不懼怕鋒利的雕刻刀與手術刀可能會讓自己受傷，努力地完成1:1 的假牙。在寵物溝通、塔羅占卜的職業分享裡，聽著講師遇到的生命故事，時而歡笑時而感動。不少孩子自告奮勇的體驗塔羅與寵物溝通，其中一名孩子拿出已經過世的寵物照片，透過老師轉達沒有見最後一面的遺憾，互通了彼此的感謝，回到位置上留下了眼淚。不少人趁這機會更加了解了自家寵物的習性、也經占卜而更加了解自己。
服裝設計師帶來的實作練習，大家帶上了自己喜歡的娃娃製作衣服，許多孩子第一次拿起針線，即便連穿針引線都十分手生，卻依然堅持到最後一刻，甚至一開始認為自己做不到的學生，也在最後完成了整身衣服。視覺設計師帶領大家仔細聆聽日常中的聲音，將情緒、感受透過色彩表達出來。在營隊尾聲大家透過Holland六型人格來找出興趣職業，和組員們一起查找資料，了解職業的多元可塑性，希望能讓大家了解生涯探索雖然無法速成，但只要開始就不會太晚！活動結束時，也有不少人非常喜歡這次的營隊，希望未來還能一起體驗不一樣的職業內容！看到活動如此成功真是太好了！