在研華文教基金會的支持下，相信工程的課程中加入了社區型的PBL教學課程。透過其核心理念以學生為中心、嘗試解決真實世界的問題及培養關鍵能力的教學方式。
透過分享整年度相信工程國小甚至到高中的孩子們，一起完成的四個主題，關於「崙仔」社區淹水的《走跳南北崙- 為什麼我家會淹水?》、帶有廟宇交趾陶歷史與人文的《在廟頂上的土--- 陶的認識》、家的連結《家與家鄉的味道－親子共餐》以及孩子們的職涯探索《相信餐車》，將新港的人文、歷史、社區、家庭透過自主議題串連起來。
課程的參與由孩子們自己尋找決解的方法，一起透過討論、執行加以實踐，分享會當天，透過發表與作品分享，向每位來參加的貴賓介紹，原本練習的緊張，在與大家分享時十分自然且自信，連連獲得貴賓讚賞，原來新港的孩子可以將他們所認識的新港這麼自信地介紹給大家。在孩子們分享後，參與的師長及貴賓也為孩子們帶來不少的建議跟鼓勵，希望未來大家可以將這份成果與自信持續延伸下去。
在PBL的課程中，孩子們不斷經過發現、了解、認識、討論，直到解決問題，過程中提出各種的疑問，即便是還未學到的知識，也努力進行各種想法與可能性的討論，過程中啟發孩子們的各項技能，發現其中有人是擅長知識型，有人則是行動派，互動時緊扣同一個專題目標進行，發現與探索，使相信的這群孩子們可以更自主地學會尋找方向與解決方法，展現出屬於他們最亮眼的成果。
特別感謝研華基金會的大力支持，為孩子們開啟這場特別的學習活動，感謝米總監與林先生特地從台北來到新港與孩子們一起分享成果。感謝新港國中蔣校長與復興國小黃校長共同攜手為新港的孩子們帶來更多的新視界。成果分享的感動，讓每位來參與的孩子與貴賓都印象深刻，這不僅僅是學習成果的分享，更是孩子們成長的最好證明。而這群孩子下一趟的學習之旅在哪裡呢？讓我們一起支持、一起期待吧！